テストと「復習」はセットで考える。

昨日は、四谷大塚の全国統一小学生テストでしたね。

　

テストに参加をしたみなさんは、

集中して、最後の1秒まで使い切ることができたでしょうか。

　

このテストで、

何点を取ったとしても、

それは、進学をする上での役に立つわけではありません。

　

ですが、

真剣に、自分の持つ力を100%出し切ったとしたら、

今の自分の学力、つまり「現在地」を、

より正確に、確認することができているはずです。

　

テストの問題は、以下の４パターンに分かれます。

①明確に理解できて、正解できた問題、

②理解できてたはずなのに、正解できなかった問題、

③分からなかったけど、偶然正解できた問題、

④全く、解答の手がかりも糸口も見つけられなかった問題。

　

ひとつひとつの問題が、どのタイプだったかを検証することが、

テストの効果を最大化する方法です。

　

　

と、

テストのたびに同じようなことを書いていますが、

それでも、テストの振り返りをする人と、しないまま返却を待つ人に、必ず分かれます。

　

どちらの選択をするかが、

テストをきっかけに、学力を高めるか、

今までの延長線上に進むかを、決めます。

　

　

それは、

今回のテストに限らず、

どんなテストでも、同じことです。

　

復習がまだできていない、という人は、

記憶がはっきりしているうちに、ぜひ、じっくり復習をしてみてください。

　

　

　

今日は、四ツ谷アドバンスクラスでした。

　

生徒の数だけ、指導のスタイルもあります。

（「先生の数だけ」ではありません。）

　

現在の四ツ谷アドバンスクラスは、

比較的、厳しめの学習の時間を展開しています。

　

「大変」と感じているかもしれませんが、

その分、着実に、学力はついています。

　

学校の授業中の、理解の仕方や手応えも、

着実に変わっていっていることでしょう。

　

自信を糧に、

日々の学習を進めていきましょう。

　

そして、来週のお教室でも、

集中をして、

今の壁を突破していきましょう。。