解答編）算数クイズ：マスに入る数はいくつ？
本日は、前回の算数クイズの解答編です。
問）いちばん上のマスに入る数字はいくつ？
この問題について考える時には、
どのようなルールにしたがって数字が入っているか、について考えます。
数字の並び方に特徴がないか見てみると……、
いちばん下の段の数字「４、２、６、□、５、□、９、３、８」
下から２段目の数字「１２、９、□、□、２１、□、２０」
下から３段目の数字「３３、３４、４６、□、６０」
下から４段目の数字「１１３□、□」
それぞれの段ごとで、数字に特徴はないでしょうか。
どうやら、上にいくほど数字が大きくなっているようである、ということがわかります。
そうすると、数字が、下から上へと増えていくようなルールがあるはずです。
ただ、数字は順番に増えているようではありません。
（「４、２、６、□、５、□、９、３、８」という数字の並びにも法則性はなさそうです。）
こう言った問題は、
近くにある数字で、何かルールができていないかな、と考えます。
すぐに正解が分かるかもしれませんし、
「ああでもない、こうでもない」と考えるかもしれません。
この、考える時間が、クイズとしてはいちばん楽しいところですよね。
この問題の法則は、
上の数字が、下の３つの数字の数を合わせた数というルールでした。
この法則に、気がつくことができたでしょうか。
ルールが分かれば、次は、空いているマスに、いくつの数字が入るかを考えます。
左側のマスは、２＋６＋□＝９
右側のマスは、５＋□＋９＝２１
となる数が入りますので、
それぞれ、「１」と「７」だということがわかります。
ここが、低学年の皆さんにとっては、難しいところだったかもしれません。
（「数さがし」に取り組んできているアドバンスクラスのみなさんからしたら、空いているマスの数を考えることはイメージしやすかったのではないでしょうか。）
いちばん下の数さえわかれば、
あとは、順番に足し算をしていけば、答えが分かります。
１年生、２年生にとっては、
この手順も、足し算の良い練習になったのではないでしょうか。
と、いうことで、正解は４０５でした。
無事に、正解にたどり着くことは、できたでしょうか。
後半は、地道な計算問題となっているこの問題ですが、
こうしたクイズ的な問題も、うまく活用しつつ、
算数の力を身につけていってください。
明日は、アドバンスクラス オンライン教室です。
明日のアドバンスクラスは、「国語」の学習をおこないます。
オンライン教室で初めての「文章読解」へのチャレンジです。
アドバンスクラスのみなさん、
明日も、よろしくお願いします。
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