高学年になったら、自分で勉強の計画を立てる。
さて、明日は四ツ谷アドバンスクラスです。
週の真ん中のアドバンスクラスが、
個人的にも、週末に向けて良いリズムを作ってくれているように感じています。
水曜日の夕方は、
平日も折り返しで、だんだん週末が見えてくるタイミング。
ここで、集中して学習に取り組むことができたら、
その流れで、木曜・金曜と、順調に学習を進めることができるかも、しれません。
明日の四ツ谷アドバンスクラスも、
新しい学びや発見をして、
「ひとつ、力をつけられたな！」と実感できるような時間を、目指しましょう。
小学生も高学年になったら、「自分で学習の計画を立てる」
アドバンスクラスでは、
週1回、あるいは隔週での授業で、
残りの日は、ご自宅で宿題教材に取り組んでいただくことになっています。
低学年のうちは、
お渡しした宿題教材をもとに、
日々の学習計画を、お母さまやお父さまの力も借りながら、組み立てていくことになります。
まずは、計画どおりに、
毎日、コンスタントに(自宅で)学習する、
という習慣を身につけることが大切だからです。
毎日の学習習慣を身につけることができたら、
その学習計画を、自分で立てることが、できるようになってきます。
(具体的には、「わり算」の立式と計算ができるようになったら、自力で学習計画を立てることも容易になるでしょう。)
「立てた計画通りに学習できるか」という点も含めて、
小学校の高学年にもなれば、自分で、学習計画を立てて、ご家庭での学習を進めていけるようにしたいところです。
これは、たとえば中学受験に取り組む上でも、非常に重要です。
なぜならば、
すべての学習計画を、お家の方に立ててもらって、
計画通りに学習することも、お父さまやお母さまの声かけによって実現してきたお子さまは、
いざ、希望の中学に進学したとしても、
中学進学後に、自律的に学習をすることが、できないため、
学習上でのつまづきを、自ら克服することができなくなるからです。
（多くの受験生が、受験の前の2年、3年を、学習塾に通うこととご家庭のサポートで学習リズムを作ろうとしますが、
中学入学後も、同じ頻度で学習塾に通い続けることをしない限り、学習量は相対的に落ちます。
人によっては、「目に見えて」学習量が減ります。
本来なら、中学進学後の方が、必要な学習量が増えるはずのところ、実際の学習量は逆に減るわけですから、
その結果どうなるか、というのは、推して知るべしです。)
中学受験を考えているお子さまも、
受験は考えていないお子さまも、
「小学生のうちに、自分だけの力で学習のリズムを作る」ことができるようにすることは、
その後の学習を考えても、重要なことのように思います。
アドバンスクラスの生徒の皆さんは、まだ低学年の子が大半ですが、
ご自宅での学習の習慣がついてきたら、
徐々に、「自分で学習の計画を立てること」にも、チャレンジしてみてください。
そうすることで、どんどん、進んで学習する環境が、整っていきます。
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